为进一步探索语文学科核心素养的落实途径，聚焦学段目标，增强小学语文教学研究的针对性和实效性，提高学生语用能力，4月23日上午，壮志小学语文组以六年级下册《语文园地五》为课例，围绕“语文园地如何教”主题展开研讨。

胡小燕老师执教六年级《语文园地五》，胡老师的教学紧扣单元要素，板块清晰，过渡巧妙。在“交流平台”板块，胡老师让学生回顾六年来养成了哪些良好的学习习惯？导入新课。学生通过读交流平台的学习要求，理出交流平台中读课外书、边读边思考、修改习作、勤问勤查的学习习惯，然后学生们又交流自己的学习习惯，最后老师强调学生养成好习惯的重要性。“语句段运用”板块，胡老师教学梯度明显，由联系学过的古文诗词中理解加点字的意思到联系联系语境推测词语意思，再举一反三地让学生在练习中巩固习得的方法，很好地落实了本单元中的语文要素，提升了学生的语文素养。

随后，语文组围绕主题展开研讨。教研组长陈炎老师结合新课标和教育教学实际，作出总结：“语文园地”中的栏目不仅有着内容层面的训练价值，同时也与单元要素密切相关。教师要着力引导学生探寻彼此之间蕴藏的联系，搭建训练和展示的平台，彰显“语文园地”的教学价值，更好地提升学生的综合素养。

本次教研是结束，更是开始。校级的教研活动为语文教师搭建了一个开放、多元、共享、互助的展示平台，有效增进教师间的交流，以研促教，提升教学效率，使教师在教研实效中受益匪浅。